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典故
文翁化俗
　
文翁教授
　
文翁儒化
　
文翁分符

相關(guān)人物
文翁


《漢書(shū)》卷八十九〈循吏列傳·文翁〉～3625～
文翁，廬江舒人也。少好學(xué)，通春秋，以郡縣吏察舉。景帝末，為蜀郡守，仁愛(ài)好教化。見(jiàn)蜀地辟陋有蠻夷風(fēng)，文翁欲誘進(jìn)之，乃選郡縣小吏開(kāi)敏有材者張叔等十馀人親自飭厲，遣詣京師，受業(yè)博士，或?qū)W律令。減省少府用度，買(mǎi)刀布蜀物，赍計(jì)吏以遺博士。數(shù)歲，蜀生皆成就還歸，文翁以為右職，用次察舉，官有至郡守刺史者。又修起學(xué)官于成都市中，招下縣子弟以為學(xué)官弟子，為除更繇，高者以補(bǔ)郡縣吏，次為孝弟力田。常選學(xué)官僮子，使在便坐受事。每出行縣，益從學(xué)官諸生明經(jīng)飭行者與俱，使傳教令，出入閨閤?？h邑吏民見(jiàn)而榮之，數(shù)年，爭(zhēng)欲為學(xué)官弟子，富人至出錢(qián)以求之。繇是大化，蜀地學(xué)于京師者比齊魯焉。至武帝時(shí)，乃令天下郡國(guó)皆立學(xué)校官，自文翁為之始云。

簡(jiǎn)釋

文翁儒化：指官吏教化百姓，改易民風(fēng)。唐杜甫《贈(zèng)左仆射鄭國(guó)公嚴(yán)公武》：“諸葛蜀人愛(ài)，文翁儒化成?！?/p>

《國(guó)語(yǔ)辭典》：教授　　拼音：jiào shòu
1.傳授知識(shí)、技藝?！都t樓夢(mèng)》第一七、一八回：「那寶玉未入學(xué)堂之先，三四歲時(shí)已得賈妃手引口傳，教授了幾本書(shū)，數(shù)千字在腹內(nèi)了?！?br />2.職官名。宋、元以后府、州、縣學(xué)的學(xué)官，掌學(xué)校課試等職。后亦用為對(duì)教書(shū)先生的尊稱(chēng)?！冻蹩膛陌阁@奇》卷二七：「五年之后，選了衢州教授?！?br />3.在大學(xué)及專(zhuān)科以上學(xué)校任教的教師中職級(jí)最高者。如：「他今年升了教授。」
《分類(lèi)字錦》：顓門(mén)教授（顓門(mén)教授）
漢書(shū)儒林傳：嚴(yán)彭祖與顏安樂(lè)俱事眭孟，孟死，彭祖、安樂(lè)各顓門(mén)教授，由是公羊春秋有嚴(yán)、顏之學(xué)。
分類(lèi)：師
《高級(jí)漢語(yǔ)詞典》：訓(xùn)蒙教授
教幼童的私塾先生
《國(guó)語(yǔ)辭典》：教授學(xué)（教授學(xué)）　　拼音：jiào shòu xué
研究教學(xué)目的、材料與方法等原理原則的學(xué)問(wèn)。
《國(guó)語(yǔ)辭典》：副教授　　拼音：fù jiào shòu
大學(xué)教員的第二級(jí)，僅次于教授。如：「他目前在大學(xué)中是專(zhuān)任副教授。」
《國(guó)語(yǔ)辭典》：客座教授　　拼音：kè zuò jiào shòu
因?qū)W有專(zhuān)長(zhǎng)，應(yīng)邀講學(xué)，不在員額編制內(nèi)的教授。通常以一學(xué)年為期限，期滿(mǎn)得申請(qǐng)續(xù)聘。
《國(guó)語(yǔ)辭典》：教習(xí)（教習(xí)）　　拼音：jiào xí
1.教導(dǎo)講習(xí)。《北史。卷七六。列傳。樊子蓋》：「今以二孫委公與衛(wèi)文升耳。宜選貞良宿德方幅者教習(xí)之?！?br />2.舊時(shí)指教師、老師?！都t樓夢(mèng)》第一七、一八回：「原來(lái)賈薔已從姑蘇采買(mǎi)了十二個(gè)女孩子，并聘了教習(xí)，以及行頭等事來(lái)了。」《文明小史》第一七回：「他說(shuō)如今有片學(xué)堂里，已經(jīng)請(qǐng)了他做教習(xí)?！?/div>
《漢語(yǔ)大詞典》：訓(xùn)授（訓(xùn)授）
教授；傳授。 南朝 梁 慧皎 《高僧傳·義解三·慧義》：“后 西域 名僧多投止此寺，或傳譯經(jīng)典，或訓(xùn)授禪法。” 宋 曾鞏 《勸學(xué)詔》：“若訓(xùn)授無(wú)方而取舍失實(shí)，亦將論其罰焉?！?明 唐順之 《章孺人傳》：“至於訓(xùn)授諸子書(shū)，則縷縷竟朝夕，其語(yǔ)有外傳所不能詳者?！?/div>
分類(lèi)：教授傳授
《漢語(yǔ)大詞典》：教肄
教學(xué)；教授。《文選·王屮〈頭陀寺碑文〉》：“既而方廣東被，教肄南移?！?呂延濟(jì) 注：“教肄，謂教人習(xí)法也。肄，習(xí)也?！?宋 曾鞏 《宜黃縣縣學(xué)記》：“夫及良令之時(shí)，而順其慕學(xué)發(fā)憤之俗，作為宮室教肄之所，以圖書(shū)器用之需，莫不皆有，以養(yǎng)其良材之士?！?span id="sizx6bz" class="book">《元典章新集·禮部·學(xué)?！?/span>：“許令路府於贍學(xué)錢(qián)糧內(nèi)置備、選擇習(xí)古樂(lè)師，教肄生徒，以供春秋祭祀?！?/div>
分類(lèi)：教學(xué)教授
《漢語(yǔ)大詞典》：誨授（誨授）
猶教授。 漢 蔡邕 《太尉楊公碑》：“公承夙緒，世篤儒教，以 歐陽(yáng) 《尚書(shū)》、 京氏 《易》誨授，四方學(xué)者自遠(yuǎn)而至，蓋踰三千?！?/div>
分類(lèi)：教授
《漢語(yǔ)大詞典》：施授
傳授；教授。 郭沫若 《天才與教育》：“為父母兄姐的人有應(yīng)該施授的義務(wù)，為兒女弟妹的人有應(yīng)該享受的權(quán)利的?！?/div>
分類(lèi)：傳授教授
《國(guó)語(yǔ)辭典》：訓(xùn)練（訓(xùn)練）　　拼音：xùn liàn
1.操練兵士。唐。杜甫 奉寄章十侍御詩(shī)：「指麾能事回天地，訓(xùn)練強(qiáng)兵動(dòng)鬼神?！埂缎绿茣?shū)。卷一三六。李光弼傳》：「吾處兵間久，今始識(shí)訓(xùn)練法?！?br />2.經(jīng)由有計(jì)畫(huà)、有步驟的指導(dǎo)，使受訓(xùn)者具有某種特長(zhǎng)或技能的教育方法。
《國(guó)語(yǔ)辭典》：樂(lè)育（樂(lè)育）　　拼音：lè yù
語(yǔ)出《詩(shī)經(jīng)。小雅。菁菁。序》：「菁菁者莪，樂(lè)育材也。君子能長(zhǎng)育人材，則天下喜樂(lè)之矣?！怪笜?lè)于培育、教導(dǎo)。明。宋濂〈送陳彥正教授之官富州〉詩(shī)：「菁菁我臺(tái)萊，一一思樂(lè)育?！?/div>