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《國語辭典》：國子監(jiān)博士（國子監(jiān)博士）　　拼音：guó zǐ jiàn bó shì
職官名。國家設置的最高學府里，專門教學講授的教授。《儒林外史》第三六回：「天子看見，說道：『這虞育德年紀老了，著他去做一個閒官罷?！划斚戮脱a了南京的國子監(jiān)博士。」
《國語辭典》：非正式教育　　拼音：fēi zhèng shì jiào yù
非經有系統(tǒng)、有組織、有計畫的方式所進行的教學活動。
《國語辭典》：教不厭學不倦（教不厭學不倦）　　拼音：jiào bù yàn xué bù juàn
教學和學習都很勤奮，不覺得疲累。如：「他白天在小學任教，晚上到大學進修，真是一位教不厭學不倦的青年。」
《國語辭典》：啟發(fā)式教學法（啟發(fā)式教學法）　　拼音：qǐ fā shì jiào xué fǎ
一種教學方法。主要采取認知論所強調的歸納式思考模式。在教學歷程中，先讓學生了解學習目標與問題情境；然后經由討論、假設、比較、探索、試驗等活動，主動尋求結果或答案；最后再按預定目標對結果予以評價。在此歷程中，教師僅只是資源供應者，并不直接提供答案。
《國語辭典》：注入式教學法（注入式教學法）　　拼音：zhù rù shì jiào xué fǎ
一種灌輸式的教學方法。相對于啟發(fā)式教學法而言。指老師只一昧向學生灌輸知識，要求學生死記硬背。此一教學法完全以教師活動為中心，學生只能被動的接受知識，缺少主動思考的機會。
《國語辭典》：校外教學（校外教學）　　拼音：xiào wài jiào xué
在學校范圍以外，由教師帶領學生，利用校外資源進行的教學活動。如參觀博物館。
《國語辭典》：巡回學校（巡回學校）　　拼音：xún huí xué xiào
由教師和教學輔導人員組成的一種教學團。在一地進行教學一段時間后，即轉往他處繼續(xù)教學，教學的對象是偏僻地區(qū)過于分散的學生，目的在于補充正式教學的不足。
《國語辭典》：網路教學（網路教學）　　拼音：wǎng lù jiào xué
藉用網路連線，來達成教學的目的。如教學電腦教室的網路教學，教師可以一部主機控制多部電腦傳遞教學訊息，或讓學生個別實習各種網路上的操作。另外，國家資訊基礎建設（NII ）中的遠距教學及隨選視訊也是網路教學的應用。
《國語辭典》：原始佛教　　拼音：yuán shǐ fó jiào
現(xiàn)代部分佛教學者依據(jù)巴利文的尼柯耶和漢譯四阿含及律部的資料，試圖擬構從釋迦牟尼至佛教分裂前的教法內容。而稱分裂之前的佛教為「原始佛教」。
《國語辭典》：在職教育（在職教育）　　拼音：zài zhí jiào yù
對已雇用的人員，給予專業(yè)所必修的訓練或教學活動，以增加其知識和勝任工作的能力，稱為「在職教育」。
《國語辭典》：職前教育（職前教育）　　拼音：zhí qián jiào yù
對即將從事某種職業(yè)的人員，提供有關專門知識的教導、技能的訓練或教學活動，以培養(yǎng)其從事該職業(yè)的能力。
《國語辭典》：級任制（級任制）　　拼音：jí rèn zhì
由一位教師擔任一個年級的全部或多數(shù)課程的教學方式。如：「本校采級任制，由導師擔任該班主要課程。」
《國語辭典》：北方佛教　　拼音：běi fāng fó jiào
近代佛教學者為避免大、小乘含有褒貶義的用語，將佛教從接受的師承傳統(tǒng)與流傳區(qū)域分南北兩系統(tǒng)。傳播在今北印度、西藏、中國大陸（傣族佛教除外）、日本、韓國等地的佛教總稱。實指大乘佛教。也稱為「北傳佛教」。
《國語辭典》：單式教學（單式教學）　　拼音：dān shì jiào xué
將同學年的學生編為一學級，作為教學的對象，所進行的教學活動，稱為「單式教學」。
《國語辭典》：發(fā)現(xiàn)學習（發(fā)現(xiàn)學習）　　拼音：fā xiàn xué xí
鼓勵學生發(fā)現(xiàn)原則的教學方式。與啟發(fā)式教學法相似。