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詞典（續(xù)上）
環(huán)境科學
活學活用
回避學習
教學電視
教學節(jié)目
教父哲學
教學目標
教育工學
教學醫(yī)院
教育學程
教育哲學
家庭醫(yī)學
交通大學
膠體化學
劍橋大學
《國語辭典》：環(huán)境科學（環(huán)境科學）　　拼音：huán jìng kē xué
研究領(lǐng)域涵蓋自然科學、工程技術(shù)、社會學、經(jīng)濟學和法學等層面，并以減少與控制人類賴以生存和發(fā)展的自然環(huán)境與社會環(huán)境的污染和惡化為主要任務的綜合性科學。
《國語辭典》：活學活用（活學活用）　　拼音：huó xué huó yòng
學習時能舉一反三，并將所學靈活運用。如：「作學問要活學活用，否則便成了書呆子?！?/div>
《國語辭典》：回避學習（回避學習）　　拼音：huí bì xué xí
學習對某一刺激做正確的反應，以免除不愉快或痛苦的感覺。
《國語辭典》：教學電視（教學電視）　　拼音：jiào xué diàn shì
教學上用的電視。如重要病例的手術(shù)過程，可藉電視讓很多實習醫(yī)生和外科學生同時觀摩、學習。生物學課程上也可以將電視和顯微鏡結(jié)合，讓所有學生同時觀察顯微鏡下的細菌。
《國語辭典》：教學節(jié)目（教學節(jié)目）　　拼音：jiào xué jié mù
電視臺播放的各種學科教學、學術(shù)講座、常識介紹以及音樂、戲劇、舞蹈等技術(shù)指導節(jié)目。如空中大學即用電視播出各種學科課程內(nèi)容，學生在家中收看教學節(jié)目，以便學習。
《國語辭典》：教父哲學（教父哲學）　　拼音：jiào fù zhé xué
西元2～5世紀早期基督教為其教義辯護的一種思想體系。它是由既宣講又著作的護教者，即所謂的教父，根據(jù)《圣經(jīng)》，并與古希臘、古羅馬哲學融合建立起來的。
《國語辭典》：教學目標（教學目標）　　拼音：jiào xué mù biāo
預期學生在教學情境中參與學習活動后，行為上可能產(chǎn)生的改變。此目標可做為教師教學的指引，與學生行為評量的根據(jù)。
《國語辭典》：教育工學（教育工學）　　拼音：jiào yù gōng xué
1.以科學、技術(shù)和行為心理學等知識為基礎(chǔ)，并以適當?shù)募夹g(shù)將傳播媒體運用到教育上，以增進教學效果的一門學問。
2.一方面以物理學、機械工程學的知識技術(shù)設計教學器材；另一方面用心理學的原理、原則以解決實際教學問題，二者合稱為「教育工學」。
《國語辭典》：教學醫(yī)院（教學醫(yī)院）　　拼音：jiào xué yī yuàn
對醫(yī)學院的學生、實習醫(yī)師、住院醫(yī)師等提供臨床醫(yī)學教育指導的醫(yī)院。
《國語辭典》：教育學程（教育學程）　　拼音：jiào yù xué chéng
未設教育院、系、所之大學院系為培育中小學及幼稚園師資所開設之課程。開設此學程所需師資及設立標準依教育部規(guī)定辦理。按規(guī)定，只有各校大二以上和碩、博士班在校生才可以修習，畢業(yè)生不可以返校補修，每學期修習教育學程學分數(shù)的上限，由各大學自行規(guī)定。各類教育學程應修學分數(shù)為：中學廿六學分、國小四十學分、幼教廿六學分、特教四十學分。
《國語辭典》：教育哲學（教育哲學）　　拼音：jiào yù zhé xué
從人生經(jīng)驗、民族文化上，解釋教育歷程的意義與價值，評判教育活動的理論與實施，正確進行教育實踐的學問。
《國語辭典》：家庭醫(yī)學（家庭醫(yī)學）　　拼音：jiā tíng yī xué
以生理、心理、社會、文化、風俗習慣、宗教及精神等全方位觀念為依歸，不偏重某科、某臟器，身心并重及治療的醫(yī)學。
《國語辭典》：交通大學（交通大學）　　拼音：jiāo tōng dà xué
國立大學之一。前身為光緒二十二年（西元1896）創(chuàng)立于上海的南洋公學。當時開辦有關(guān)交通、電機、商船等部門的學科。民國十年，由交通部集合所屬上海、唐山、北平諸校，總稱為「交通大學」。四十七年在臺復校，在新竹市博愛街校址先行設立電子研究所，五十三年恢復大學本科，并陸續(xù)增加系所。六十六年增辟光復校區(qū)。六十八年七月恢復校名為「國立交通大學」。現(xiàn)有工、理及管理三學院。
《國語辭典》：膠體化學（膠體化學）　　拼音：jiāo tǐ huà xué
研究膠體在分散狀態(tài)下的物理或化學性質(zhì)的一門學問。也稱為「膠體科學」、「膠體學」、「膠質(zhì)化學」。
《國語辭典》：劍橋大學（劍橋大學）　　拼音：jiàn qiáo dà xué
位于英國劍橋的大學。為英國最古老的大學之一。成立于1209年，于2009年盛大慶祝創(chuàng)校800年，并以牛頓（1642-1726）和達爾文（1809-1882）兩位杰出校友為號召。與牛津大學相同，至今仍有獨特的住宿學院制度，肩負其院內(nèi)學生學業(yè)與生活輔導的責任。